张秋平，无锡太湖学院艺术学院院长，南京市科学技术协会第八届委员会委员，南京服饰学会理事长。主要研究方向：中国民族民间设计、设计史以及设计方法论。出版《中国设计全集（冠履）》、《中国民族设计（蒙族）》（国家出版基金项目）等学术著作；承担国家教育部《新世纪网络课程建设》、国家科技部《中国数字科技馆（丝绸馆）》、江苏省文化厅《江苏民间艺术资源数据库建设》、江苏省科技厅《儿童服装人体数据系统建设研究》等十余项省部级科研项目；发表研究论文二十余篇。

　　融媒中心记者：张院长，您好！艺术学院在校园内是一种特别的“存在”，因为“艺术”两个字听起来很感性，你们的教学氛围也比较活跃。不过，今天采访的话题可能比较“理性”，首先，我们想请您围绕“申硕请内涵”谈谈未来一段时间艺术学院的工作重点和基本思路是什么？

　　张秋平：太湖学院地处长三角核心区域，长三角地区作为中国式现代化建设的核心引擎，对设计类高层次人才的需求持续攀升。目前，我院已有多个专业被评为国一流、省一流专业，具备了较好的社会服务能力。未来在学科方向凝练与特色打造方面，我们将进一步聚焦“在地设计”与“数智创意”：依托长三角地区的丰富文化资源，聚焦江南文化遗产的传承与创新，着力发展非物质文化遗产数字化、城市更新设计等特色领域。同时，借助长三角在数字经济、智能制造等领域的产业优势，重点推进虚拟现实（VR）、人工智能（AI）辅助设计等前沿领域的研究。通过跨学科布局，促进数字技术、人文艺术与设计学的深度融合，推动设计学科与信息技术的协同发展。力争在2026年实现硕士点突破，建成服务长三角、辐射全国的高水平艺术设计学院。

　　艺术学院时春风老师主持的国家级一流本科课程《江南传统文化创新实践》行走的课堂，带领学生走进无锡市惠山泥人研究所。研究员级高级工艺美术师、无锡市惠山泥人非遗传承人赵建高为学生现场授课后。图为师生合影。

　　第三届国际可穿戴艺术展上，无锡太湖学院艺术学院服装设计专业的师生们在“新中式”系列中推出了优秀展品

　　融媒中心记者：围绕申硕强内涵“对标对表”，艺术学院将如何强化责任担当，“补短板、强弱项、扬优势、增特色”，全面提升应用型人才质量？

　　张秋平：补短板，夯实基础能力建设。首先是要完善课程体系，针对设计技术迭代快的特点，动态调整课程结构，增设AIGC设计、虚拟现实设计、智能交互艺术等新兴课程，强化学生对数字技术与艺术融合的实践能力。其次是强化跨学科融合，与计算机科学、市场营销等专业共建“艺术+科技+商业”跨学科平台，培养学生以多元化思维解决设计问题的能力。

　　强弱项，聚焦实践与创新能力双提升。一是推进“项目制”教学改革，构建“基础课-专业课-项目课”三级课程体系，学生在项目中完成从创意构思到技术实现的全流程训练，培养实战能力。二是强化创新创业教育，建立“导师+项目+竞赛”能力提升链，强化产学研转化能力，鼓励学生将艺术创意转化为商业成果。

　　艺术学院教师入选2024年江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师，“太湖脱普”设计学产教融合教学团队入选优秀教学团队。

　　学生在未来设计师全国高校数字艺术设计大赛、中国好创意暨全国数字艺术设计大赛等A类赛事中获得国赛等级奖

　　扬优势，发挥学科特色与资源禀赋。我们将依托现有的国家级、省级一流专业，进一步凝练“文化创意+数字技术”特色方向，形成差异化竞争优势。如在视觉传达设计专业中强化“非遗数字化传播”模块，推动传统文化与现代设计融合。

　　增特色，探索艺术教育新范式。以培养“具备人文素养、精通AI赋能设计技术、善于自我发展、长于社会服务”的新一代设计人才为目标，着重强化立德树人的教育内核，将红色美学、工匠精神融入课程体系。创新“艺术+科技+服务”人才培养模式，开设“人工智能艺术”“数字人文”等前沿课程，培养学生运用AI算法、大数据分析等工具进行艺术创作的能力。同时打造“艺术赋能社会”实践平台，鼓励学生积极参与乡村振兴、城市更新等社会服务项目，通过艺术介入的方式解决实际问题，从而提升学生的社会责任感与实践能力。

　　服装与服饰设计专业怡然工作坊参加2024年无锡市大学生校园文化艺术节，并获得学生艺术实践工作坊项目一等奖

　　融媒中心记者：围绕专业能力、创新精神、团队合作能力、职业素养等综合素质提升，艺术学院将通过哪些得力举措改进、提升教学工作？

　　课程重构：推行“产业项目进课堂”，开设模块化课程群（如智能设计课程群、数字文旅课程群），每学期设置2周校企联合工作坊，引入雅迪电动车智慧设计、灵山文旅设计等真实项目，强化专业实战能力。

　　产教融合的生动实践——第一届“TOP脱普杯”高校创新综合大赛颁奖典礼在太湖学院举行

　　创新赋能：构建“创意工坊+竞赛孵化”双轨驱动机制，并推行“创新学分”制度。该制度要求学生在四年内完成以下任务之一：申请专利、发表学术论文、实现作品转化、申报项目或获得省级以上竞赛奖项，并将这些成果纳入学分体系。

　　协同育人：构建“双导师制”，由企业导师与校内导师共同制定教学计划，并参与课程教学和毕业设计指导，从而实现“作品-产品-商品”价值链的塑造。

　　数字营销头部企业NPLUSDigital联合创始人为艺术学院教师带来AIGC赋能设计创意的讲座

　　融媒中心记者：作为学院的管理者，您将如何打造一支具有开阔视野，既出色完成教学任务又具备创新研究能力的教师队伍，全面提升人才培养质量？

　　1.双师型教师培养。企业挂职计划：要求教师每年至少1个月参与企业项目。教学能力培训：定期组织行业大咖开展讲座，以提升老师教学技能与设计实践能力。

　　2.行业导师制度。客座教授计划：邀请艺术家、设计师、企业高管等担任导师，定期开设“行业前沿讲座”。工作室制教学：由校内教师与行业专家联合共建名师工作室，带领学生参与真实项目，通过实战教学提升专业能力和创新思维。

　　2025年3月，由共青团无锡市委、无锡文旅集团主办的智创未来·演绎新生无锡文旅AIGC文创设计大赛成果展上，无锡市文旅集团董事长程述与无锡太湖学院艺术学院院长张秋平共同为大学生社会实践基地揭牌。张秋平院长为获奖学生颁奖。

　　3.多元化考评机制。构建“过程性+结果性+创新性”三维评价体系，解决传统考评“唯论文、唯职称”问题，激发教师教学能力、科研能力、社会服务和创新贡献全面活力。

　　融媒中心记者：谢谢张院长，我们从您今天的畅谈中感受到了艺术学院严谨的管理机制和主动谋求创新的工作活力，在此，我们祝愿艺术学院在新的征程上开拓进取、擘画新篇，向关心太湖学院的社会各界和广大家长展示你们教学、科研和人才培养工作的无限活力，开创新的辉煌！

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